000			03319nam a2200409 a 4500
001			17436
005			20230531230450.0
008			090905s2552 th m a000 0 tha d
020			_z9786111500110
049			_bPITLIB
050		4	_aLA1221 _b.ก281
100	0		_aกฤษณพงศ์ กีรติกร _924931
245	1	0	_aวิกฤติ กระบวนทัศน์ มโนทัศน์ เพื่อการปฏิรูปการศึกษา / _cกฤษณพงศ์ กีรติกร _h[book]
250			_aพิมพ์ครั้งที่ 2
260			_aกรุงเทพฯ : _bสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, _c2552. _93867
300			_a68, [1] หน้า : _bภาพประกอบ
449		0	_a•y008– New Arrivals- May. 2010
650		7	_aการปฏิรูปการศึกษา _zไทย _92558
650		7	_aการศึกษา _zไทย _9362
690		4	_a0049 สำนักการศึกษาทั่วไป _9132
710	2		_aสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา _93868
942			_cBK
970			_l1. _tมรดกการศึกษาและอุดมศึกษา _pหน้า 1
970			_l2. _tโครงสร้างประชากรและคลื่นการพัฒนา กระบวนทัศน์และมโนทัศน์ที่ต้องเปลี่ยน _pหน้า 7
970			_l3. _tความรู้ฝังตัวและความรู้แยกส่วน _pหน้า 13
970			_l4. _tการเปลี่ยนแปลงประชากรและกลุ่มเป้าหมายอุดมศึกษาที่เปลี่ยนไป _pหน้า 26
970			_l5. _tตัวป้อนที่อ่อนแอ _pหน้า 32
970			_l6. _tการพัฒนาหัวรถจักร _pหน้า 35
970			_l7. _tแตกต่างแต่ไม่แตกแยก พหุลักษณ์พหุวัฒนธรรม ภัยคุกคามและโอกาสของความหลากหลาย _pหน้า 42
970			_l8. _tพลวัตรและการเปลี่ยนแปลง _pหน้า 50
970			_l9. _tโลกไซเบอร์ - จากมุขปาฐะสู่ข้อมูลอิเลคทรอนิกส์จากความจริงสู่ความเสมือนจริง _pหน้า 51
970			_l10. _tพลวัตรและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ _pหน้า 55
970			_l11. _tข้อคิดเพื่อปรับรื้อสิ่งชำรุดทางสังคม _pหน้า 59
970			_l12. _tการเปลี่ยนแปลงเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง เพื่อจัดการกับการเปลี่ยนแปลง เป็นหน้าที่ของทุกคน _pหน้า 65
988			_c17436
999			_c17436 _d17436