000			06453nam a22002777a 4500
001			836092
003			PIMLIB
005			20241102172501.0
007			tz
008			220616t2564 th ||||| |||| 00|10 tha d
049			_aPIMLIB
050			_aวจ _b.จ347ก _y2564
100			_aจิตรา จันทราเกตุรวิ, _cดร. _968955
245			_aการพัฒนาชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยเทคนิคการสร้างแผนที่ความคิดของผู้เรียน ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในจังหวัดนนทบุรี
246			_aDevelopment of English Reading Comprehension Skill Package by Using Mind Mapping Technique for the Learners in Private Higher Education Institution in Nonthaburi Province
260			_aนนทบุรี : _bสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์, _c2564.
300			_a71 หน้า
520			_aการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษโดยเทคนิคการสร้างแผนที่ความคิดของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในจังหวัดนนทบุรีที่มีประสิทธิภาพ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยเทคนิคการสร้างแผนที่ความคิดของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในจังหวัดนนทบุรี และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจผู้เรียนใน สถาบันอุดมศึกษาเอกชนในจังหวัดนนทบุรีจากการใช้ชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษโดยเทคนิคการสร้างแผนที่ความคิด กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 – 4 ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในเขตจังหวัดนนทบุรี จำนวน 198 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) คละชั้นปี คละหลักสูตรวิชา เครื่องมือวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่พัฒนาขึ้น และแบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัจจุบัน ปัญหา และอุปสรรคในการอ่านภาษาอังกฤษและแบบสอบถามความพึงพอใจต่อชุดฝึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ E1/E2 ตามเกณฑ์ 75/75 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ t-test ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยร้อยละของคะแนน ทดสอบระหว่างเรียน (E1) มีค่าเท่ากับ 77.01 และคะแนนเฉลี่ยร้อยละของคะแนนทดสอบหลังเรียน (E2) มีค่าเท่ากับ 78.67 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 แล้วแสดงว่าชุดฝึกที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่ใช้ชุดฝึกการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน (t = 9.488) รวมทั้งผลความพึงพอใจของผู้เรียนที่มี ต่อชุดฝึกนี้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (4.37)
650			_aชุดฝึก _xภาษาอังกฤษ _968956
650			_aการอ่านภาษาอังกฤษ _968957
650			_aแผนที่ความคิด _930667
690			_a207 คณะการจัดการการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ _968946
942			_cERS _2lcc
999			_c836092 _d836092
856			_uhttps://elibrary.pim.ac.th/ebook/viewer?file=https://elibrary.pim.ac.th/ebook?id=b7c57f46-9904-11ef-9ba6-fa163e01dc04&id=b7c57f46-9904-11ef-9ba6-fa163e01dc04 _wb7c57f46-9904-11ef-9ba6-fa163e01dc04 _zEbook Full text