000			03246nam a2200325 a 4500
001			837200
003			PIMLIB
005			20250728211634.0
007			tz
008			210705s2564 th m b 0 0 tha d
020			_a9786164860421
049			_aPIMLIB
050		4	_aLB2806.15 _b.ว247ก
100	0		_aวรรณดี สุทธินรากร _952883
245	1	0	_aการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะและการจัดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย = _bDevelopment of competency-based curriculum and meaningful learning management / _cวรรณดี สุทธินรากร, ภูวเรศ อับดุลสตา, สมเกียรติ สุทธินรากร
246	3	1	_aDevelopment of competency-based curriculum and meaningful learning management.
250			_aพิมพ์ครั้งที่ 1.
260			_aกรุงเทพฯ : _bศยาม, _c2564.
300			_a164 หน้า : _bภาพประกอบ ; _c22 ซม.
505	0		_aภาคที่ 1 แนวคิดของนักทฤษฎีคนสำคัญทางการศึกษา -- บทที 1 การจัดการศึกษาตามแนวคิดของ John Dewey ในวันที่เกิดก่อนกาล -- บทที่ 2 ทายท้าและการหยัดยืนทางความคิดของ Snedden -- บทที่ 3 ทฤษฎีการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับประสบการณ์ -- บทที่ 4 บทวิพากษ์: จากแนวคิดทฤษฎีสู่วิธีการในการจัดการศึกษา -- ภาคที่ 2 การศึกษาที่เชื่อมโลกและชีวิต -- บทที่ 5 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะในโลกที่เปลี่ยนแปลง -- บทที่ 6 การจัดการเรียนรู้ที่เชื่อมโลกและชีวิต -- บทที่ 7 การประเมินสมรรถนะในการเรียนรู้ -- บทที่ 8 นวัตกรรมกับการสร้างการเปลี่ยนแปลง -- บทที่ 9 ประสบการณ์ของนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ -- บทที่ 10 บทส่งท้าย
650		4	_aการวางแผนหลักสูตร _932015
650		4	_aการศึกษา _xหลักสูตร _9362
690			_a0097 PIM Creative Learning Space _947193
690			_a0060 สำนักส่งเสริมวิชาการ _960488
700	0		_aภูวเรศ อับดุลสตา _957786
700	0		_aสมเกียรติ สุทธินรากร _970591
856			_uhttps://youtu.be/H_uQz8F6Csk?si=1TKcjDlRsHVngxRy _zBook Insider
942			_cBK _2lcc
999			_c837200 _d837200